Зайці та капуста

Зайці та капуста

Зайці та капустаІгровий  матеріал:  зелені  круги  і  прямокутники  різних  розмірів:  більший  круг —  голівка, менший  прямокутник —  ніжки; сірі круги й овали — різних розмірів (тулуб, голова, хвіст, вушка зайчика та  інші фігури).

Хід гри

Завдання різної складності за бажанням дітей.

  • Капустина.
  • Заєць  і капуста.
  • Капустини на машині.
  • Капустяне поле.

Попередньо на демонстраційному фланелеграфі вихователь викладає «капустяне поле»: рядами «ростуть» різного розміру круглі зелені «капустини» на коротких ніжках  (прямокутниках).

Вихователь читає вірш.

В КАПУСТИНИ —  ІМЕНИНИ
Завтра  іменини в тітки капустини.
Прийде дід-дідище — старий капустище.
Прийде з ним бабуся — стара капустуся.
Прийдуть два синочки — малі капусточки.
Прийдуть  і три доні — малі капустоні.
— Прийде вся родина,— каже капустина.

(А. Камінчук)

  • Вихователеві доречно полічити з дітьми.
  • Скільки в ряду капустин?  (П’ять)
  • Скільки рядків?  (Три)
  • Чого більше: капустин чи рядів?
  • Скільки капустин великих? Скільки малих?
  • Скільки з них однакових за розміром? Розгляньте капусту.
  • З яких фігур  її зробили?  (Круг  і прямокутник)
  • Зі скількох фігур?  (З двох)

Вихователь загадує загадку.

Головата, дженджуриста,
Сорочок наділа триста,
А нога одна.  (Капуста)

Разом з дітьми пригадує:

  • Скільки у капустини сорочок?  (Багато)
  • Скільки голівок?  (Одна)
  • Скільки ніг у кожної головки капусти?  (Одна)

—  Дізнався  про  капустяне  поле  заєць.  (Показує  іграшкового

зайця, який оглядає поле, нюхає, хрумкає капусту.)

НА ЛАНУ РУБАЮТЬ КАПУСТУ
На лану рубають капусту.
Під ногами — хрусту та хрусту.
На узліссі заєць сумує:
Як-то він тепер перезимує?
На лану капусту рубають,
А про нього зовсім не дбають.
Не журися, зайцю вухатий,
Урожай багатий, багатий,
І дарма на нас не гнівись ти,
Ще й тобі буде що  їсти:
Ми головки в місто відправим,
А для тебе ніжки зоставим.

(А. М’ястківський)

Вихователь пропонує дітям «рубати капусту» в одному з рядів, але  таким  чином,  щоб  не  забути  залишити  зайчикові  «ніжки».

Діти  знімають  із  ряду  «головки»  (круги),  «кладуть  їх  до  кузова машини».  Лічать,  скільки  «зрубали»,  скільки  ще  залишилось капустин у цьому ряду та скільки в тих рядах, які ще не рубали.

За цим прикладом «рубають» й  інші ряди.

Діти лічать, порівнюють, зіставляють. Зайчик «хвилюється», також «лічить», скільки йому залишилося «ніжок» (прямокутників).

Вихователь читає ще раз вірш, акцентуючи увагу на останніх рядках, «заспокоює» зайчика.

Вихователь  кладе  на  столі  таці  з  фігурами.  Діти  за  бажанням  викладають  із  них  зайчика  і  стільки  «капустин»,  скільки захочуть.  Круг —  угорі,  прямокутник —  унизу.  Тулуб  зайчика з більшого овалу, голова кругла, менша, хвіст ще менший. Зайчик разом із дітьми лічать: скільки «виросло капустин», а також вони порівнюють  їх кількість у рядах.

Вихователь наводить прислів’я.

  • Вересень пахне яблуками, а жовтень — капустою.
  • Борщ  і капуста — хата не пуста.
  • Хто капусту щодня споживає, той добре себе почуває.

Чи  люблять  діти  капусту?  Можливо,  зайчик  поділиться з ними?

Діти мають зробити вибір: залишити свої «капустини» зайчикові або «зрубати їх і покласти на машину» (вихователь ставить вантажівки  на  кожен  стіл).  Можливо,  деякі  діти  виконають третє  завдання. Потім  кожен  із  них  лічить,  скільки  «капустин» чи «ніжок від них» залишив зайчикові, скільки «зрубав  і поклав у машину».

В и х о в а т е л ь.  Порівняйте:  зайчик  один,  а  капустин,  ніжок…  (три, п’ять… тощо).

Вихователь пропонує за бажанням одним дітям перетворитися на  «капустини»,  решті —  на  «зайчиків». Усі  утворюють  коло — «город».  Кожний  «зайчик»  бере  свою  «капустину»  і  стрибає  до своєї  «хатки».  Діти-«капустини»  утворюють  «ланцюжок»  — «їдуть на машині до міста».

У  грі  доцільно  скористатися  уже  відомими  віршами  та прислів’ями.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті