Яким чином класний керівник може співпрацювати із шкільним колективом?

Наведемо деякі форми співпраці.

1. З учителями-предметниками, керівниками гуртків, секцій:
   • обмін інформацією;
   • вироблення єдиних вимог;
   • складання програми спільних дій.
2. Зі шкільним психологом:
   • педагогічний консиліум;
   • анкетування;
   • спостереження;
   • тестування;
   • складання  програм  розвитку  особистості  учня  й  учнівського  колективу.
3. Групові(з учнівським колективом):
   • класні години;
   • диспути;
   • дискусії;
   • засідання за «круглим столом»;
   • соціальні ринги;
   • написання творчих робіт;
   • прес-конференції;
   • вистави;
   • діалоги;
   • години спілкування;
   • вечори;
   • інтелектуальні ігри.
4. Зі шкільним бібліотекарем:
   • керування читанням;
   • аналіз читацьких формулярів;
   • бібліотечно-бібліографічні заняття;
   • прем’єри книг, вечори поезії та інші форми популяризації книги.
5. З батьками:
   • збори;
   • психолого-педагогічні практикуми;
   • лекції, бесіди;
   • конференції;
   • відвідування за місцем проживання;
   • брифінги;
   • засідання батьківських клубів;
   • засідання батьківського комітету;
   • вечори великої родини;
   • родинні свята;
   • вечори запитань і відповідей;
   • позакласний всеобуч;
   • виставки родинних реліквій;
   • педагогічний всеобуч.