У даній статті пропонується 2 варіанти тестів (з відповідями) до уроку української мови для учнів 11 класу на тему “Узагальнення вивченого в 11 класі”
Варіант 1
- Укажіть правильне твердження.
- А Словосполучення складається з граматично нерівноправних слів, з яких одне — головне, а друге — залежне.✔
- Б У словосполученнях між словами встановлюється сурядний зв’язок.
- В Фразеологізми є словосполученнями.
- Г Словосполученнями можуть бути однорідні члени речення, однакові слова, склад граматичної основи.
- Визначте вид і тип зв’язку у словосполученні Зробити добре.
- А Іменне, узгодження.
- Б Дієслівне, керування.
- В Прислівникове, прилягання.
- Г Дієслівне, прилягання.✔
- Визначте вид і тип зв’язку у словосполученні Кольорова обгортка.
- А Іменне, узгодження.✔
- Б Дієслівне, керування.
- В Прислівникове, прилягання.
- Г Дієслівне, прилягання.
- Визначте вид і тип зв’язку у словосполученні Повернути вчасно.
- А Іменне, узгодження.
- Б Дієслівне, керування.
- В Прислівникове, прилягання.
- Г Дієслівне, прилягання.✔
- Укажіть правильні твердження.
- А Неповними можуть бути тільки односкладні речення.
- Б У неповних реченнях пропускається тільки один із головних членів речення.
- В У неповних реченнях можуть пропускатися головні, другорядні або кілька членів одночасно.✔
- Г У неповних реченнях пропускається тільки один із другорядних членів речення.
- Зазначте речення, у яких правильно вжито розділові знаки.
- А Тигр спустився крутим, майже прямовисним схилом до джерела, що било з кам’яного серця гори, набрав повне вухо води і схиливши голову, приніс її вдові (Народна творчість).
- Б Відповідаючи на запитання, куди поділися неандертальці 30 тис. років тому (з тим, що вони не були нашими предками, вже погодилися всі), вчені розійшлися в поглядах, одні звинувачують клімат, другі — кровожерливого конкурента — гомо сапієнса (З газети).
- В Згідно з нею, рятуючись від холоду неандертальці рушили на південь, де стикнулися з нестачею їжі, тож і не витримали конкуренції з більш адаптованою людиною (З газети).
- Г Зійшов на прямий шлях, лунко шльопаючи по залитих водою коліях, пішов до нової садиби (За Ф. Роговим).✔
- Позначте речення, у яких наявні узгоджені означення.
- А З вітром весняним сосна розмовляла (Леся Українка).✔
- Б Бажання вчитися було у нього ще змалку (М. Коцюбинський).
- В Вгорі висіла лампа під абажуром (З підручника).
- Г Шлях праворуч був хибним.
- З’ясуйте неправильні умови відокремлення.
- А Порядок слів у реченні.
- Б Ступінь поширеності відокремлених членів речення.
- В Додаткове смислове навантаження.
- Г Наявність звертань або вставних слів.✔
- Укажіть речення, у яких відсутні відокремлені поширені прикладки.
- А Зараз тут чудова бібліотека, чудова книгозбірня україністики (С. Плачинда).
- Б І, як у справжнього митця, були в нього шукання (О. Донченко).
- В Втрьох тягли ми його з поля бою — малюки (В. Бичко).✔
- Г У нас був кращий вчитель математики, Іван Петрович.
- Укажіть речення з уточнювальними членами речення.
- А Працюючи в конструкторському бюро, Архип розумів авіації потрібні нові, більші швидкості (За М. Сорокою).
- Б Саме таку установку і взялися створити інженери Харківського авіаційного, де почав свій трудовий шлях Архип Люлька (За М. Сорокою).
- В Рівно, на повні груди, дихає степ (За І. Кириченко).✔
- Г Розмісивши борошно з молоком, мати розмочують у теплій воді кавалочок тіста, що лишився од минулої випічки, бо без нього замішок не вчиниться, не зійде він пухким тілом (За В. Скуратівським).
- Запишіть речення. Розставте, де потрібно, розділові знаки. Накресліть схему речення .
- Коли зійшло сонце шторм почав потроху слабшати але море клекотіло весь день і тільки надвечір хвилі стали широкими пласкими без косматих грив на гострих хребтах (З. Тулуб).
Варіант 2
- Визначте вид і тип зв’язку у словосполученні думати вголос.
- А Іменне, узгодження.
- Б Дієслівне, керування.
- В Прислівникове, прилягання.
- Г Дієслівне, прилягання.✔
- Визначте вид і тип зв’язку у словосполученні маленький шкіряний портфель.
- А Іменне, узгодження.✔
- Б Дієслівне, керування.
- В Прислівникове, прилягання.
- Г Дієслівне, прилягання.
- Визначте вид і тип зв’язку у словосполученні грати в шахи.
- А Іменне, узгодження.
- Б Дієслівне, керування.✔
- В Прислівникове, прилягання.
- Г Дієслівне, прилягання.
- Укажіть речення без кількох рядів однорідних членів речення.
- А То ливарі і ковалі в січневі ночі, в ранки маю могутній плуг кують землі для дружби, щастя і врожаю (В. Сосюра).
- Б Сходились усі кияни до капища, де гордо і мовчазно височіли золотовусий Перун, вогненний Хорс, добрий і щедрий Дажбог (За С. Плачиндою).
- В Сьогодні українська мова разом з політичним та духовним відновленням самостійної України здіймається на потужних розмахах відроджених крил національної свідомості (За А. Бортняком).✔
- Г На рівненьких, дбайливо доглянутих грядках кущує полуниця, рання городина, парникові квіти (За В. Скуратівським).
- Укажіть речення, у яких наявні пунктуаційні помилки.
- А Стара підсліпуватими очима розглядала своє давнє шитво і, мабуть нічого не бачила окрім плямистого мережива (За І. Цюпою).✔
- Б Мабуть, уже не чекав ніякої неприємної несподіванки (За М. Слабошпицьким).
- В Читачу, чи не буває тобі нудно часом? Тоді розгорни сторінки поеми життя і пошукай той розділ, де змальована людина, схожа на тебе… (За І. Вільде).
- Г Вітчизно наша! Яка ж ти мальовнича, яка різнобарвна і яка привітна… (За Ю. Збанацьким).
- Укажіть схеми, у яких правильно розставлені розділові знаки.
- А «П, — а, — п.
- Б «П. — А».
- В А:✔
- — П!
- — П!
- — П, — а.
- Г «П, — а — п.»
- Укажіть речення з поширеними звертаннями.
- А Прощай, колиско, прощай, тепле гніздечко, прощай, школо наша, прощайте, дні незабутні, неповторні (За Ю. Збанацьким).
- Б Народе мій, до тебе я ще верну… (В. Стус).✔
- В Дай мені крила, Україно!. (П. Сингаївський).
- Г Перший, починай!
- У якому з речень правильно поставлено розділові знаки?
- А «… Наш ідеал — працелюбна людина, — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!»✔
- Б … Наш ідеал — працелюбна людина, — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!
- В «… Наш ідеал — працелюбна людина», — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!»
- Г «… Наш ідеал — працелюбна людина», — пише В. Сухомлинський. — «Вдумайтесь у ці слова!»
- Укажіть орфографічно правильно записані слова.
- А Медальон, брошура, журі, парфумерія, ні у кого.
- Б Спідлоба, з-над, прийшов-таки, уві сні, декому.✔
- В До побачення, нажаль, додому, спросоння, ніщо.
- Г Рік-у-рік, де-не-де, таки прийшов, придорожній.
- Укажіть ознаки, що не властиві складному реченню.
- А Має більше однієї граматичної основи.
- Б Може мати сурядний, підрядний, безсполучниковий зв’язки.
- В Частини завжди залежать одна від одної.✔
- Г Рівноправні частини не існують на рівні підрядного зв’язку.
- Запишіть речення. Розставте, де потрібно, розділові знаки. Накресліть схему речення.
- І весняними вечорами коли відсиріє від степової вологи земля голублять душу і серце людині свіжі і ніжні степові запахи і тихо шепочуть трави, облиті сяйвом місяця що викочується із-за мовчазних могил і фарбує степ у густо-малиновий темнуватий колір (Г. Тютюнник).
