Сюжетно-рольова гра "Сім’я"

Сім’я

Варіант  І

Мета: розвивати  інтерес у грі; формувати позитивні взаємини між дітьми.

Ігровий  матеріал:  ляльки,  ляльковий  одяг,  посуд,  меблі, предмети-замінники.

Підготовка  до  гри:  читання  оповідань  на  тему  «Сім’я»;  розглядання ілюстрацій; ігри-заняття: «Моя домівка», «Малюк і матуся».

Ігрові ролі: мама, тато, дитина, сестра, брат, бабуся, дідусь.

Хід гри

Вихователь  проводить  із  дітьми  бесіду  на  тему  «Моя  сім’я».

Діти  розповідають,  із  ким  вони живуть,  як  звати  їхніх  батьків.

Бажано,  щоб  діти  розповіли:  де  і  ким  працюють  батьки,  які обов’язки мають  у  сім’ї. Вихователь  пропонує  пограти  з  ляльками, «створити сім’ю».

Вихователь разом із дітьми може обладнати будиночок, у якому мешкатимуть ляльки. Для цього він запрошує дітей розставити меблі, повісити занавіски, обладнати  ігрову кімнату, кухню, ванну тощо. Спочатку вихователь бере на себе роль мами: «готує їжу» (використовуючи  предмети-замінники),  купає  ляльок,  одягає  їх та  ін.,  потім  пропонує  одному  з  дітей  узяти  на  себе  роль матері, батька.  Таким  чином  вихователь  може  розігрувати  декілька  сюжетів.

Поступово  відбувається  злиття декількох  сюжетів  в  єдину цікаву  гру.  Наприклад,  двоє  дівчаток  граються  з  ляльками,  піднімають  їх  із  ліжка,  одягають,  розмовляють  між  собою,  інша дитина  організовує  дитячу  їдальню:  вона  садить  за  стіл  ляльок і  розставляє  перед  ними  столові  прилади.  Запропоновану  ситуацію вихователь може використовувати таким чином: він підказує двом дівчаткам, що «мамам» уже час  іти на роботу, а «дітям» — до  дитячого  садочка,  адже  там  починається  сніданок.  Пропонує хлопчикам-«татам» відвезти дітей до дитячого садочка. Таким чином вихователь  сприятиме природному об’єднанню двох  і більше угрупувань гравців в одне. Гра продовжується на вищому рівні.

Варіант  ІІ

Мета:  спонукати  дітей  творчо  відтворювати  у  грі  побут  сім’ї.

Ігровий  матеріал:  ляльки,  меблі,  посуд,  ванна  для  купання, будівельний матеріал,  іграшки-тварини.

Підготовка  до  гри:  спостереження  за  роботою няні,  вихователя у  групах дітей другого року життя;  спостереження  за  тим, як мами  гуляють  із дітьми; читання художньої літератури  і розглядання  ілюстрацій на тему «Сім’я».

Ігрові ролі: мама, тато.

Хід гри

Гра починається з того, що вихователь вносить у групу велику красиву ляльку. Звертаючись до дітей, він говорить: «Цю ляльку звати Олеся. Вона житиме у нас у групі. Давайте разом побудуємо їй кімнату, де вона спатиме  і гратиметься». Діти разом  із вихователем облаштовують для ляльки кімнату.

Вихователь  запитує  у  дітей,  як  можна  гратися  з  лялькою?

(Носити  її  на  руках,  катати  в  колясці,  на  машині,  годувати, переодягати.) Підкреслює, що з лялькою слід поводитися дбайливо, ласкаво розмовляти з нею, піклуватися про неї, як це роблять справжні мами.

Потім діти грають  із лялькою самостійно. Коли діти достатню кількість  часу  погралися  самі,  вихователь  організовує  спільну гру.  Вихователеві  слід  ураховувати  взаємини  між  хлопчиками і дівчатками. Поки дівчатка годують ляльок, миють посуд, хлопчики  разом  із  вихователем  будують  зі  стільців  машину  і  запрошують дівчаток поїхати покататися разом  із ляльками.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті