Ромашки

Ромашки

РомашкиМета: навчати дітей називати основні кольори, спільно створювати композиції; вправляти в орієнтуванні в просторі.

Ігровий матеріал: демонстраційний та  індивідуальні фланелеграфи; картинки; круги,  овали,  відповідні  до  ромашки  та  інших квітів.

Хід гри

Вихователь проводить гру після того, як діти бачили ромашки на  квітнику,  милувалися  їх  забарвленням,  бачили  бджілок,  які збирають  солодкий  нектар.  Для  гри  бажано  мати  білі  та  жовті ромашки.  На  повторне  заняття —  сині  або  рожеві  ромашки  чи різнокольорові  гербери. Вихователь  звертає увагу дітей на квіти.

Пропонує  розглянути  зблизька  окремо  білу  ромашку  (її  колір  та форми серединки  і пелюсток).

Читає  вірш,  акцентуючи  підкреслені  слова  та  демонструючи відповідні ознаки на квітці та стеблині.

В и х о в а т е л ь

РОМАШКА
На стрункій високій ніжці
Біля річки на лужку,
У косинці-білосніжці
Стрів я квітоньку таку.
Ясним оком жовтуватим
Усміхалася мені.
Я хотів  її зірвати,
А бджола сказала: «Ні!»

(М. Познанська)

Вихователь  добирає  картинки  до  вірша  (ромашка,  бджілка).

Створює  із них картинку-композицію на фланелеграфі. Використовує вирази з вірша та слова «угорі», «унизу».

Потім читає вірш ще раз. Діти з таці посеред столу добирають потрібні кольорові форми ромашки  та бджілки. Коли композиції  готові,  діти підходять  і  роздивляються, що  зробив кожен  із них.

Вихователь читає вірш, заохочуючи дітей повторювати за собою.

Рекомендації до  гри

У повторних іграх-вправах можна використати ромашки іншого кольору та дібрати відповідні круги та овали серед таких самих фігур  інших кольорів.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті