П'ять сіреньких зайченят

П’ять сіреньких зайченят

П’ять сіреньких зайченятІгровий матеріал: овали і круги сірого та білого кольорів; цифри 1, 2, 3, 4, 5; наголовники з вушками для дітей-«зайченят».

Хід гри

Вихователь  розігрує  з  дітьми  сюжет  на  слова  вірша.  Бере  на себе  роль  «зайчихи»,  діти —  «зайченята».  Читаючи  вірша,  він використовує дії,  інтонує виділені слова.

Є в зайчихи  (показати на себе) п’ять малят,(показати на п’ятеро дітей)
П’ять сіреньких зайченят.
Ось вони рядочком сплять:  (руки під  голівки)
Раз, два, три, чотири, п’ять!(Лічити разом  із дітьми.)
Є в зайчихи п’ять малят,
Неслухняних зайченят.
На обід  їх мати жде:
Раз, два, три…(Двоє «зайченят» ховаються.)

А решта де?

Діти показують, куди ділись неслухи.

Завдання різної складності за бажанням дітей.

  • Зайчиха  і троє зайченят.
  • Зайчиха  і п’ятеро зайченят.
  • Зайчиха  і зайченята в лісі.

Під  час  роботи  вихователь  допомагає  дітям  перевіряти  свої зображення,  користуючись  прийомами  накладання,  прикладання,  порівняння.  Після  завершення  роботи  кожна  дитина звіряє  своє  зображення  із  зображенням  на  демонстраційному фланелеграфі, де в два ряди розміщено п’ятеро і троє зайченят.

Кожен  лічить цих  зайченят,  порівнює  їх кількість  із  викладеною у  себе.

Далі  необхідно  дітям  лічити  зайченят  на  демонстраційному фланелеграфі.

В и х о в а т е л ь. Було п’ятеро, а тепер троє. Скільки потрібно ще  знайти  зайченят  для  того, щоб  стало  четверо?  (Одне)  Одного бракує. Та  ось  і  воно! Викладаємо п’яте  зайченя поряд  із четвертим. Чотири і один. Скільки? (П’ятеро) Для того щоб не розгубити надалі зайченят, позначимо  їх цифрою 5.

Тепер кожен порівняє: чи у нього зайченят менше ніж п’ятеро, чи  так  само п’ятеро. У кого  їх п’ятеро, може поставити  свою роботу  під  цифру  5. У  кого менше, може  позначити  число  іншими цифрами.

Якщо  дитина  правильно  знайшла  з  уже  відомих  їй  цифр  потрібну —  1,  2,  3,  4,  5 —  відповідно  до  кількості  своїх  зайченят, вона ставить свою роботу біля цієї цифри. Згодом вихователь може полічити  з  кожним  для  того, щоб  дитина  визначила,  скільки  їй необхідно знайти зайченят для того, щоб розташувати свою роботу під цифрою 5.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті