Пори року

Пори року

Пори рокуМета: учити бачити ознаки  сезонних  змін у погоді, рослинах, поведінці тварин, житті та праці людей.

Ігрове  завдання:  обирати  те, що  відповідає  певній  порі  року.

Правила  гри:  пригадати,  що  у  якій  порі  відбувається;  допомагати одне одному добирати картинку до пори року.

Ігровий матеріал: «Рік» — великий диск, розміром на всю дошку, що  крутиться,  розподілений  на  чотири  сектори,  обклеєний кольоровою  фланеллю  (білою —  зима,  зеленою —  весна,  рожевою — літо, жовтою — осінь); сюжетні картинки, що наклеєні на фланель.

1-а частина

Сезонні зміни в природі.

Весна — сонце, проталини, бруньки, що розпускаються.

Літо —  теплий,  пройнятий  сонячними  проміннями  дощ,  мокрі, але радісні діти під дощем.

Осінь — листопад, туман, мрячить дощ.

Зима — снігопад, завірюха.

2-а частина

Квіти  (з  урахуванням  місця  проживання  дітей):  весняні — проліски, фіалки,  тюльпани,  півонії,  нарциси;  літні —  троянди, ромашки,  іриси,  дзвоники;  осінні —  айстри,  жоржини,  золоті кульки.

Плоди: весняні — редис, зелена цибуля, щавель, черешня; літні — полуниця, помідори, огірки, картопля, дині, кавуни, груші, яблука;  осінні —  мандарини,  виноград,  хурма,  гранат,  гарбуз, лимони, апельсини, яблука.

3-я частина

Тварини: весна — птахи звивають гнізда, висиджують пташенят, дикі та свійські тварини з маленькими дитинчатами; літо — птахи  годують  пташенят,  пташенята  вчаться  літати,  плавати; осінь —  зграї птахів перед  тим, як  відлітати у вирій,  білка  запасає горіхи на зиму в дупло, зграї водоплавних птахів у водоймах; зима — ведмідь у барлозі, птахи біля годівниць.

4-а частина

Люди.

  • Весняні роботи в саду  і в полі.
  • Літні роботи в саду  і в полі.
  • Осінні роботи в саду  і в полі.

5-а частина

Розваги  дітей:  весна —  діти  грають  у класи,  стрибають  через мотузку, пускають кораблики в струмочку; літо — діти купаються в річці, катаються на човнах, збирають ягоди в лісі; осінь — дітийдуть  до  школи,  збирають  листя,  гриби;  зима —  катаються  на санчатах, лижах, ковзанах, розвішують годівниці для птахів.

Хід гри

Вихователь разом  із дітьми обертає «Рік»,  супроводжуючи це читанням віршів, загадок про сезонні зміни в природі.

Діти  обговорюють кольори  чотирьох  секторів круга,  їх  відповідність  до  різних  сезонів  і  вирішують,  який  сезон  позначатиме кожний сектор.

Картинки  частинами  розміщені  в  різних  місцях  кімнати.

З  першої  частини  картинок  діти  обирають  ті,  які  їм  до  вподоби,  і  розміщують  їх  за  секторами.  Решта  дітей  вирішують,  чи збігається  сезон,  зображений  на  картинці,  із  сезонним  кольором сектора.

З другої частини картинок діти також обирають ті, що їм сподобались  і  розміщують  їх  у  тому  секторі-сезоні,  коли  ці  квіти розкриваються, а плоди дозрівають. Діти обговорюють і оцінюють вибір одне одного. Далі послідовно обирають і розміщують за секторами картинки  інших серій.

Наприкінці  гри  діти  переконуються,  як  багато  різних  явищ і подій пов’язано з різними порами року.

варіант  І

Діти  обирають картинки  з  будь-якої частини  і розміщують  їх у  секторі  залежно  від  сезону. Обирати можна кілька разів, якщо картинок багато. Потім разом діти шукають помилки.

варіант  ІІ

Групи  дітей  обирають  картинки  з  кожної  частини,  виграє  та група, яка безпомилково виконає завдання.

Додаток до  гри

ВЕСНА
Вийшов травень з лісу,
Лугові вклонився,
Від дощу  і сонця
Луг зазеленівся.
Вийшов травень з гаю,
Нивам усміхнувся,
Потім на стежині,
Мов хлопча, роззувся.
А до нього трави
У полях прослались,
А до нього з  гаю
Птиці озивались.
А за ним у лузі
Зацвітали квіти.
Травень вчився босим
По землі ходити.

(М. Сингаївський)

СНІГОВА БАБА
Бабі срібного кожуха
Дарувала завірюха,
А пухові рукавиці
Їй зв’язала сніговиця.
А вже ми  їй капелюха
Натягли на самі вуха:
До лиця тепер якраз
Нашій бабі мідний таз.
Стала баба — руки в боки,
І пашать од квасу щоки,
І пашить морквяний ніс,
Що в городі влітку зріс.
Ой як хороше надворі,
Вже давно так не було.
Біля двору снігу гори
Натрусило, намело…

(Г. Демченко)

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті