Лічимо кошенят

Лічимо кошенят

Лічимо кошенятІгровий  матеріал:  білі,  чорні,  сірі,  оранжеві  круги,  овали і трикутники.

Хід гри

Вихователь зацікавлює дітей віршем.

Дві веселі киці.
Грались у травиці,
Рудик теж до них прибіг…
Скільки стало киць усіх?

Для зразка викладає дві киці на великому фланелеграфі.

В и х о в а т е л ь. Скільки ще потрібно киць  для  того, щоб  їх стало троє?

Якщо діти не можуть відповісти, вихователь читає вірш ще раз.

Скільки  киць  гралося  на  травиці?  (Дві)  (Виставляє  цифру  2. Викладає дві киці поруч.)

А тепер послухайте: «Рудик теж до них прибіг». Скільки ще прийшло киць до двох наших?  (Одна)

— Скільки стало киць?  (Троє, як у вірші.)

Тепер діти легко полічать  і  знайдуть цифру 3.

Можна  поставити  по  двоє  дітей,  як  дві  киці.  Кожен  візьме цифру  1.  До  кожної  пари  підвести  ще  по  одній  киці.

Скільки було киць?  (Показати цифру 2.) Скільки стало киць?  (Показати цифру 3). Як утворилось число 3?

Вихователь продовжує читати вірш.

Три веселі киці
Грались у травиці,
Мурчик теж до них прибіг…
Скільки стало киць усіх?

Окремо від трьох киць викладає ще одного котика Мурчика.

В и х о в а т е л ь. Скільки було киць? (Троє) Скільки до трьох киць прибігло котиків?  (Один)

Прибіг Мурчик, поставте його поряд із трьома, тепер разом стало… (чотири). А ось і нова цифра 4.

Як ми отримали число 4?

Завдання різної складності за бажанням дітей.

  • Котики великий  і маленький.
  • Викласти стільки котиків, скільки є у вірші.
  • Ваші улюблені котики.

Коли  діти  обрали  завдання,  вихователь  ще  раз  читає  вірш, інтонацією наголошуючи виділені слова.

Діти  можуть  зобразити  котиків  у  різних  позах:  лежать,  сидять, стоять на задніх лапах.

Виконані  завдання  вихователь  виставляє,  розглядаючи  їх  разом  із дітьми. Коли діти викладали своїх киць, доречно уточнити зображення на  демонстраційному фланелеграфі —  додати ще  дві киці.

Вихователь пропонує дітям полічити ще раз.

  • Скільки у дітей стало киць?
  • У кого наскільки  їх більше чи менше?
  • У кого однакове число?
  • Якого кольору киці?
  • Скільки з них сірих, білих, чорних, рудих?
  • Яких  із них більше, менше, однакова кількість?
  • Наскільки більше чи менше?

Можливо,  діти  зуміють  до  кожного  свого  числа  дібрати цифру.

Вихователь загадує загадки.

  • Умивається часто, але рушником не витирається.  (Кіт)
  • Ця зібралась у танок,

Ручку праву на бочок,
Горда дуже й не говірка,
Всі вгадали — це…  (четвірка).

Вихователь  використовує  для  закріплення  уявлень про  число й цифру 4 вірші та загадки.

У кожному домі така дивина,
Братів аж чотири, а шапка одна.  (Стіл)

Чотири братики одним поясом звиті,
Однією шапкою накриті.  (Табуретка)

Рекомендації до  гри

ГОП-ГОП, КОЗУНЮ
Гоп-гоп, козуню,
Гоп-гоп, сіренька,
Гоп-гоп, біленька!
У нашої кізоньки
Чотири ніженьки.

Викладаючи козуню, вихователь лічить із дітьми її ніжки, додаючи по одному числу до кожного знову утвореного числа.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті