Ким бути?

Ким бути?

Ким бути?Мета: на  основі  знань про  зміст  і особливості праці дорослих, які  виробляють  речі  та  предмети  повсякденного  користування, навчати оцінювати її результати; виховувати у дітей почуття вдячності  тим,  хто  створює  такі  необхідні  речі;  формувати  звичку бережливо ставитися до речей.

Ігрове завдання: обрати потрібну  і цікаву професію.

Правила гри: цікаво розповісти про предмет; допомагати одне одному.

Ігровий  матеріал:  предмети  повсякденного  використання (одяг,  взуття,  посуд,  предмети  туалету,  меблі,  іграшки  та  ін.); сюжетні картинки із зображенням трудової діяльності людей, які виробляють ці предмети; предметні картинки, на яких зображені необхідні  інструменти для людей різних професій.

Хід гри

Діти  розходяться  по  різних  кімнатах  групового  приміщення для  того,  щоб  обрати  для  гри  по  одному  предмету.  При  цьому кожен  думає  про  те, що  він  розповість  про  цей  предмет,  згадує відповідні  вірші  або  загадки.  Тим,  хто  виконає  цю  умову,  учасники гри дозволяють виставити предмети на столі біля стенду або дошки. Решті дітей допомагають скласти розповідь про вибраний предмет, разом пригадуючи вірші, загадки.

Коли всі предмети виставлені, діти  групують  їх  за місцем виробництва.

  • Меблі — на меблевій фабриці;
  • одяг — в ательє або на швейній фабриці;
  • посуд — на фаянсовому заводі;
  • іграшки — на  іграшковій фабриці тощо.

Потім  діти  обирають  сюжетні  картинки  і  виставляють  їх  поряд  із  відповідною  групою  предметів.  Дитина  може  взяти  той предмет,  який  їй  сподобався  лише  в  тому  випадку,  якщо  розпо вість,  хто  і  як його  зробив. Виграє  той,  у кого  виявиться  більше предметів.

Рекомендації до  гри

Можливо,  під  час  першого  проведення  гри  діти  не  зможуть розповісти про всі предмети, тоді вихователеві доведеться провести екскурсію за картинками.

варіант  І

Діти обирають завод або фабрику для своєї майбутньої роботи і розмірковують: що ще вони можуть виготовити, крім тих предметів, які зібрані для гри.

варіант  ІІ

Діти  добирають  інструменти  (предметні  картинки), що  необхідні  для  людей  тих  професій,  що  зображені  на  сюжетних  картинках.

варіант  ІІІ

В и х о в а т е л ь. Що предмет розповість про себе?

Предмету можуть «допомогти» інші предмети, що виготовлені робітниками тих самих професій. Наприклад, оповідання починає дитина,  яка  тримає  в  руках  картинку  із  зображенням  сорочки, а його продовжує той, хто взяв зображення сукні, брюк, спідниці, кофтинки тощо. Вихователь організовує суперечку предметів про те, хто  і як  їх виготовив.

Рекомендації до  гри

Беручи участь у дискусії, вихователь навмисне припускається помилок,  заохочуючи  дітей  сперечатись,  наполягати  на  своєму, упевнюватися в правильності своїх відповідей.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті