Котилася торба

Котилася торба

Котилася торбаІгровий  матеріал:  круги;  овали  різних  розмірів жовтого,  коричневого,  синього,  білого  кольорів  (випічка,  курка,  курчата); круг яскравих кольорів;  овал  (півник); червоні, жовті,  блакитні, зелені, оранжеві трикутники; чотирикутники (гребінець, борідка, шия); жовті, зелені смужки  (лапи півника, стеблини).

Хід гри

Вихователь  промовляє  лічилку,  заохочує  дітей  повторювати разом  із ним.

Котилися торба з великого горба,
А в тій торбі хліб-паляниця,
З ким хочеш поділиться?

В и х о в а т е л ь (пригощаючи дітей паляницею). Хочете поділитися паляницею  з друзями? Де  взяти  смачну  випічку? А можливо, зробимо так, як Павлик? Послухайте!

Павлик грався у пісочку
На піщаному горбочку,
Пік пампушки  і паски,
І пухкенькі пиріжки.
Пік для півника, для пташки,
Що сиділи на піддашку.
Павлик — пекар  і пічник,
Він — маленький трудівник.

Завдання різної складності за бажанням дітей.

  • Випічка різної форми  і розміру.
  • Півник або пташка.

На великих квадратах-тацях діти мають викласти все, що випік Павлик.

Умова: у перший ряд викласти пампушки (круглі менші вироби); у другий — паски (круглі великі вироби); у третій — пиріжки (овали). Діти мають здогадатися, з яких фігур зробити випічку.

А наш півник вже чекає:

Сидить півник на криниці,
Спустив крила ще й косиці.
Сюди мах, туди мах:
— А у нас тут хлібець пах!

Ті діти, які створюють півника чи пташку, лічать, скільки  їм потребується різних фігур, називають  їхні кольори.

Вихователь допомагає  їм яскравою характеристикою, яку надала півникові Марія Познанська.

Вихователь

Шия жовта, хвіст зелений:
Ходить півник по садку.
Півник є такий у мене,
І співа: «Ку-ку-рі-ку!»
Він малятам шле привіт,
Борода — як маків цвіт.

Хочете  заспівати  так,  як  півник? Мабуть,  усі  зараз  закукурікають,  помахають  руками-«крильцями»,  ходитимуть  поважно, наче півники.

Коли  всі  діти  зробили  пташок,  півників,  вихователь  поєднує роботи  дітей  попарно  за  їхнім  бажанням:  кожен  зі  своїм  півником  чи  пташкою  обирає  випічку.  Обидві  роботи  виставляють  на дошці.

Діти (запитуючи  одне  в  одного).  Скільки  ти  випік  пампушок, пасок, пиріжків для півника чи пташки?

«Пекар» лічить «випічку». «Господар півника чи пташки» перевіряє і теж лічить. Діти стежать за лічбою і також лічать. Разом виправляють  помилки.  Вихователь  також  може  запропонувати дітям порівняти кількість пиріжків, пасок, пампушок.

  • Чого більше?
  • Чого менше?
  • Чого однаково?

І варіант

Для створення знайомих образів  із геометричних фігур та для лічби вихователь може скористатися віршем.

В и х о в а т е л ь

КВОЧКА
Ось травиця дрібнолиста,
На ній квочка гребениста,
І курчаток двадцять п’ять
Біля матінки сидять.
А пушок на них м’якенький
Сірий, білий та жовтенький.
Гарно в мами під крилом
Їм ховатися гуртом.

(П. Амбросій)

Завдання різної складності за бажанням дітей.

  • Курчата.
  • Квочка.
  • Квочка з курчатами.

Коли діти обрали завдання, необхідно прочитати ще раз вірш, виділяючи  інтонацією  слова, що  характеризують  образи.  У  тих, хто  обрав  третє  завдання,  вихователь  запитує:  «Скільки  курчат є у квочки  і які вони?»

Наприкінці  гри  вихователь  пропонує  дітям,  які  виконували перше  і  друге  завдання,  за  власним  бажанням  знайти  собі  пару.

Він спонукає  їх до цього  ігровими мотивами:

  • «Квочка шукає своїх діток»;
  • «Курчатка сумують за мамою»;
  • «Допоможіть курчаткам та квочці».

Вихователь  виставляє  роботи  дітей  парами.  «Квочка»  лічить курчат  або  «курчата»  лічать  самі  себе:  «Я  перший,  я  другий, я третій, я четвертий, я п’ятий».

Якщо полічили правильно, можна об’єднатися на одному фланелеграфі:  «курчата»  переходять  по  одному  (перший,  другий… п’ятий) або «квочка» сідає серед курчат  і  знову  їх перелічує.

Кількість курчат не залежить від кольору.

Необхідно  порівняти  розміри  курчат:  у  однієї  квочки  вони більші,  а в  іншої — менші. Але курча  за розміром не  буває  більшим за квочку.

В и х о в а т е л ь (загадує загадку). Кругом бочки бігають клубочки.  (Квочка  і курчата)

Коли  для  огляду  виставлені  всі  роботи,  то  вихователь  пропонує дітям полічити, скільки всього квочок. Якщо їх більше п’яти, то  слід лічити ще  раз по п’ять квочок. Дітям, які  вміють лічитиі  далі,  після  п’яти,  він  доручає  порахувати  усіх  квочок. Не  слід забувати, що  під  час  лічби  дитина  торкається  пальчиком  чи  паличкою кожного предмета, який вона лічить.

Рекомендації до  гри

Потрібно запросити дітей пострибати й попищати як курчата, поквоктати над ними, як дбайлива квочка.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті