Класна година «Мораль і закон»

Мораль і закон

Класна година «Мораль і закон»

Мета: формування громадянської позиції, правової й моральної культури в старшокласників.

Завдання:

  • сприяти розвиткові критичного осмислення своїх і чужих вчинків;
  • формувати активну громадянську позицію, вміння говорити «Ні» у ситуації морального вибору.

Оформлення: цитати, виставка книг.

Роздавальний матеріал: кросворд, приклад, «моральне» лото.

Обладнання: комп’ютер, медіапроектор.

Попередня підготовка:

  • Вивчення Конституції України.
  • Вивчення статей Адміністративного й Кримінального кодексу.
  • Підготовка прикладів, кросворда, лото.
  • Епіграф, цитати на дошці:

Справжній показник цивілізації — не рівень багатства й освіти, не величина міст, не велика кількість урожаїв, а вигляд людини, вихованої країною.

Р. Емерсон

Є дві моралі: одна пасивна, яка забороняє робити зло, інша — активна, що наказує робити добро.

Д. Льюї

Поетом можеш ти не бути, та громадянином бути зобов’язаний.

М. Некрасов

ПЛАН КЛАСНОЇ ГОДИНИ:

І.  Розв’язання кросворда.

ІІ.  Права й обов’язки людини. Норми життя в суспільстві.

ІІІ. Групова робота:

  1. Визначте норми моралі, які порушив Анатолій у прикладі.
  2. Покажіть  на  прикладі,  які  вчинки  регулюються  мораллю,  а  які  правом.
  3. «Моральне» лото — перевірка знання визначень моральних понять.

ІV.  Самооцінка моральних якостей.

V.  Рефлексія.

ХІД КЛАСНОЇ ГОДИНИ

І. Розв’язання кросворда

По горизонталі:

  1. Острах усього; риса, протилежна мужності.
  2. Чоловіка,  що  усе  без  розбору  тягне  до  хати,  хазяйновиті  дружини шанобливо називають…
  3. Повсякденний, сірий, нецікавий.
  4. Незацікавлене ставлення до всього, чужих негараздів, страждань.
  5. Бездіяльність, схильність нічого не робити, не діяти.
  6. Зрада.
  7. Той, в «кому немає любові до країни рідної» (Т. Г. Шевченко).
  8. Вигода, перевага перед іншими.
  9. По вертикалі: Людина, що байдужа до долі Батьківщини; звичайна, не громадянин.

ІІ. Права і обов’язки людиини. Норми життя в суспільстві.

Цього року більшість із Вас стане повнолітніми (дієздатними) людьми, що  володіють  всіма  правами,  прописаними  Конституцією  України.  Чи знаєте Ви свої права? Чи можете назвати їх?

Ви, учні 11 класу, вже повинні знати, за якими нормами живе людина в  суспільстві. Є  дві  норми життя:  мораль  і  право.  Розглянемо  їх  відмінності.

Класна година «Мораль і закон»

ІІІ. Групова робота.

1)  Постарайтеся визначити норми моралі, які порушив Анатолій.

Мама розбудила Толика о 9 годині ранку й попросила сходити в магазин. Він пролежав у ліжку, уп’явшись у телевізор, до 11 години.

Після сніданку, прихопивши кілька яблук, вийшов погуляти із собакою. Відразу штовхнув її ногою (гавкав від радості). Мама просила бути вдома о 13 годині на обід. Зустрів однокласника. Той нагадав, що з математики задали складну задачку. Під час розмови Толик почав гризти друге яблуко.

Повернувся додому о 14 годині. Після обіду мама сказала, що настав час робити уроки. «А нам  нічого  не  задали», —  сказав  Толик. О  16  годині  він  пішов  у  парк  грати у футбол. М’яч застряг на дереві.

Толик виламав із куща довгу гілку й збив м’яча. Повертаючись додому, побачив на землі гаманець. Заклопотана жінка, дивлячись на землю, ходила поруч. Толик непомітно підняв гаманець і побіг купувати морозиво.

Біля переходу через вулицю стояла короткозора бабуся. Толик кинувся навпростець через вулицю прямо до магазину.

2)  Які вчинки регулюються мораллю, а які правом?

Які вчинки регулюються мораллю, а які правом?

Які із цих учинків регулюються одночасно і мораллю і правом?

3) «Моральне» лото.

Об’єднайтесь у групи. Кожна група одержує картки з полем лото. Зачитуються номер питання і визначення морального поняття. Група вирішує, до якого поняття відноситься визначення. За вгаданим номером закривається поле лото. Перемагає та група, яка першою заповнить ряд. Зачитуються усі визначення до кінця.

Для групи необхідно підготувати кілька карток з полем для лото.

Наводимо приклад:

«Моральне» лото.

Питання для лото:

Увічливість — якість, що характеризує поведінку людини. Вона ґрунтується на увазі, доброзичливості, повазі до людей.

  1. Стриманість — уміння людини контролювати свої вчинки, діяти згідно зі своїми цілями, незважаючи на труднощі й перешкоди.
  2. Вірність — якість, що характеризує ставлення людини до інших людейу повсякденному житті.
  3. Гордість —  це  моральне  почуття, що  відображує  внутрішню  гідність людини, самоповагу і незалежність особистості.
  4. Брутальність — якість особистості людини, що характеризується такими  ознаками:  відсутність  доброзичливості  до  людей,  дратівливість, нетактовність, байдужість до інтересів інших людей.
  5. Довіра — це ставлення до людини або групи людей, засноване на переконаності в їхній правоті.
  6. Зарозумілість  —  негативне  ставлення  людини  до  інших,  що  проявляється  в  зарозумілості,  невиправданій  переоцінці  своїх  особистих якостей.
  7. Щирість —  якість,  що  характеризує  людину  та  її  дії. Щира  людина чесна із собою та іншими людьми.
  8. Любов  —  почуття  глибокої  прихильності  до  кого-небудь  або  чого небудь.
  9. Моральна культура — показник рівня вимог моральних законів у вчинках людини.
  10. Милосердя —  принцип  поведінки  людини,  заснований  на  співчутті, жалю й готовності робити добрі справи.
  11. Патріотизм — моральний принцип, яким керується людина, що поважає  історичне  минуле  свого  народу,  пишається  його  досягненнями, небайдужа  до  інтересів  свого  народу,  вважає  незалежність  і  свободу своєї країни головною цінністю.
  12. Правдивість — це якість  характеру людини, що проявляється в  адекватній оцінці людей і явищ навколишньої дійсності.
  13. Здатність до прощення — це якість характеру людини, що проявляється в умінні забути образу й не ставити людині в провину дурну думку або поганий вчинок.
  14. Скромність —  це  якість  характеру  людини, що  виявляється  в  умінні адекватно  оцінювати  свої  особистісні  якості  й  не  випинати  їх  перед іншими людьми.
  15. Совість  —  здатність  людини  до  здійснення  морального  самоконтролю.
  16. Жаль — це вміння перейнятися чужим стражданням і горем, поєднане з бажанням надати допомогу для його подолання.
  17. Працьовитість — це  якість особистості, що проявляється  у  ставленні до  трудової  діяльності.  Вона  характеризується  ступенем  ретельності, старанності людини.
  18. Тактовність  —  це  ступінь  прояву  ввічливості  людини  щодо  інших людей.
  19. Честь — якість особистості людини, що вимагає від неї прояву принциповості, правдивості, вірності прийнятим зобов’язанням, щирості.

ІV. Самооцінка моральних якостей.

Перед Вами лежать картки із записаними на них якостями особистості.

Пропонуємо:

  1. Проранжирувати ці якості за ступенем їх наявності й прояву в себе.
  2. Назвати  ту якість  і моральну категорію, які Ви вважаєте найважливішими в житті, з допомогою яких Ви можете проявити себе, коли станете дорослими.

 V. Рефлексія.

Поділитися з колегами або учнями?

Рекомендуємо переглянути

Коментарі

  • Facebook
  • Вконтакті