(за К. Ушинським,  інсценізація Л. Калуської) Декорації: дерева в саду. Дійові особи: Ведуча, Бджілки, Фіалка, Яблунька, Вишня, Тюльпан Хід гри В е д у ч а. Настала весна, сонце зігнало сніг із полів.

Мета: формувати вміння утворювати дієслова від назви музичних  інструментів  (барабан — тарабанить); обігравати гру на музичних  інструментах  за  допомогою  рухів;  закріплювати  назви музичних

Мета: формувати вміння круговими рухами скачувати грудки пластиліну  між  долонями;  спонукати  називати  персонажів  казки; продовжувати виховувати доброзичливе ставлення до  ігрових персонажів; 

Мета:  підвести  дітей  до  розуміння  залежності  будови  автомобіля від його призначення, характеру вантажу (фургон, поштовий автомобіль); дати їм деякі знання про професію водія; виховувати повагу 

(за мотивами української народної казки) Мета:  розвивати  у  дітей  виразність  інтонації,  міміки  рухів; виховувати почуття колективізму, взаємодопомоги. Підготовка до гри: демонстрація діафільму

(за твором В. Росіна,  інсценізація Л. Калуської) Дійові особи: Ведуча, Жовте курча, Чорне курча, Каченя, Мама-курка В е д у ч а. Знайшли двоє курчат шматок хліба й почали дзьобати його. Помітило це

Мета: навчити обережності; виховувати співчуття, уміння активно  допомагати  у  скрутних  обставинах;  розуміти  комізм  ситуацій. Реквізит: макет криниці  (з  будівельного матеріалу); на дні —

Мета: формувати вміння дітей узгоджувати в грі слова з діями; учити  обігравати  іграшки,  спонукати  до  активних  ігрових  дій; розвивати зв’язне мовлення,  інтонаційну виразність. Матеріали:

Мета: учити дітей уважно слухати вірш, брати участь у грі, наслідувати  голоси  тварин;  виховувати  любов,  дбайливе  ставлення до всього живого, бажання доглядати за тваринами. Матеріал:  іграшкові 

Мета  гри:  заохочувати  прагнення  дітей  до  створення  ігрової обстановки;  учити  виконувати  ігрові  дії,  пов’язані  в  простому сюжеті, що є близьким до їх життєвого досвіду; залучати дітей до